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 试题围绕高中物理中力学、电学等主干知识设计问题情境,以运动和相互作用、能量等观念的理解和发展建构为载体,突出考查了在实际情境中建构模型,并通过科学推理、科学论证、批判质疑等科学方法来分析和解决问题的思维能力。试题中对物理模型的考查,既有考生比较熟悉的经典模型,又进一步创新和深化,尤其重点考查了考生面对陌生情境的建模能力。例如,第17题考生对点电荷电场的平面分布模型比较熟悉,试题在考生认知的基础上,考查了点电荷电场的空间分布模型,体现了对考生模型建构的更高要求;第18题不仅考查同步卫星的模型,而且还涉及了各种卫星模型间的联系和差异。在第21题的实验探究中,在常见的实验方案的基础上,拓展到喷水柱、频闪照片、抛铅笔等实际问题的模型化过程;而牛顿的思想实验,则引导考生经历了模型的转化过程——从平抛运动到圆周运动。第24题中,先后对雨滴建构了两个不同的模型——球模型和圆盘模型,体现了模型建构与研究问题的对应性。至于根据同名畅销青春小说改编的电影《最好的我们》,此前已有刘昊然、谭松韵版的网剧版珠玉在前,这次的电影版虽然没有车祸、堕胎等国产青春片的俗套桥段,但偶像剧式画风过于甜腻,且陈飞宇饰演的男主角余淮因演技生硬呆板而被网友吐槽“无限接近吴亦凡”。 

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 写作情境贴近生活实际,要求考生在真实情境中用英语分析问题、解决问题,表达思想和情感,促进了考生的真实表达,突出对考生综合语言运用能力的考查,体现了应用性。例如,书面表达第一节考生需要结合生活实际,综合考虑气候、环境等多种因素,就交通出行和必备衣物两方面,用英语给英国好友提出建议并给出理由;书面表达第二节需要考生运用英语有逻辑地介绍自己参加社会实践的全过程以及参与活动的感受。从分析、构思到表达,就是学生解决问题的过程。 

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